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硬派的題目　――――――――――――――　by OJIN
☆　近現代史を先に学んでから　――――――――――　2006/08/21〜

┌──────────「(^^) OJIN です(^^)」――――――　2006/08/21

日本史でも世界史でも、歴史授業は近現代史を先に学んでから、、では、そこ
に至るまでにはどういう歴史を経てきたのか、という順序で教えるべきではな
いのでしょうか？

実際、突然縄文弥生時代から説き起こされても、面白くも何ともない絵空事に
しか感じられません、、、従って興味ももてない。( OJIN はそうでした‥‥)

けれどももし、明治維新・富国強兵・日清日露戦争・大東亜戦争・靖国神社・
軍慰安婦・南京大虐殺など、今現在でも話題になっている事柄が随所に出てく
る授業ならば、興味を持つ度合いは比較にならないぐらい強くなるでしょう。

そうして歴史というものに興味を持つようになれば、縄文弥生はともかくとし
て、歴史の勉強はずっと楽しく面白く熱心に学べるようになると思います。

例え、今現在の教育現場に自虐史観まみれの偏向教師がウジャウジャ居るとし
ても、習っていて疑問に感じた点は、今はインターネットで様々な立場の意見
を簡単に調べることができます。

それで先生に論戦を挑んだり、或いは生徒同士でディスカッションするように
なれば、へたな自虐史観教師など反論に詰まり、生徒が教師を変えていく(？)
ようになるでしょう。

ウツラウツラ、アクビをかみ殺しながら興味のもてない面白くもない歴史授業
を聞かされているよりは、生徒には面白くて楽しい授業になりますし、

自虐史観まみれの先生がたくさんいるのならば、先生だって、それ！おおっぴ
らに自虐史観を教えられるぞ！と賛成賛成大賛成！ーーー意外にアッサリと、

「先に近現代史をやる」という改革が可能になるんじゃないでしょうか。

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┌──────────「nonnonさん」女性＠五十代＠会社員＠愛知

歴史の時間に、近代史は時間がなくなり詳しく勉強しないまま今日にいたりま
したが、今だからこそ語られる事もあるとは思いますが、日本人は、日本が植
民地なならなかったことを改めて感謝し、考える必要があると思います。

ベトナム戦争も、民族自決にアメリカが負けたことも改めて考える必要があり
バイオエネルギーとかいって食糧が高値になり、奪いあいになろうとしている
今日[こんにち]、グルメ番組にうつつをぬかしている日本人は、少し外側から
日本をみる必要があるのではないでしょうか？

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┌──────────「(^^) OJIN です(^^)」

そう！だから、歴史なんてのは古代神代の時代から始めるんじゃなくて、初め
に結論ありき！ではないですが、先ず近現代史から始めて、ではどういう経過
でこうなったのか、と、古代神代から見直してみるような教え方に代えたほう
が、よっぽど身につくと思いますよ！

バイオエネルギーを作るために食物になるものを原料にするなんて、いったい
ドコのアホウが考えたんでしょうね。地球温暖化で海水面が上がるとか心配し
てるんだったら、氷って真水ですよね？なら南極や北極に工場を作って、氷か
ら代替エネルギーを生み出せば無尽蔵！

あれ？そうするとまたロシアが大儲けすることになるのか？(^^;

日本人に海外から眺めてみなさいといっても、普通の人にはなかなかチャンス
が無いでしょうから、そりゃやっぱりこれ ▼ しかないでしょう♪
「留学生百万人を！全世界から！！」
http://chinachips.fc2web.com/00hyakuman/index.html

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